摘要：小学十大修辞手法是什么,小学十大修辞手法包括：,1 比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。,2 拟人：赋予事物以人的形态或性格特征，使语言 ...
小学十大修辞手法是什么
小学十大修辞手法包括：
1. 比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
2. 拟人：赋予事物以人的形态或性格特征，使语言更生动、形象。
3. 夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或缩小。
4. 排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列，增强语势。
5. 对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子对称地排列在一起，以表达相似、相关或相反、相对的意思。
6. 反复：为了突出某个意思、强调某种情感，特意重复某个词语或句子。
7. 设问：先提出问题，紧接着自己把看法说出，或者自问自答。
8. 反问：无疑而问，用疑问的形式表达确定的意思，用以加强语气。
9. 借代：不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体。
10. 通感（移觉）：把一种感觉转移到另一种感觉上，例如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声”。
这些修辞手法在小学语文教学中经常被运用，有助于提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
小学十种修辞手法
小学常见的十种修辞手法包括：
1. 比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。例如：“她的笑容像春天的阳光一样温暖。”
2. 拟人：赋予事物人的特性或情感，使其具有人的形象或行为。例如：“风儿轻轻地抚摸着树叶。”
3. 夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用等进行超出实际的描述。例如：“我饿得可以吃下一头牛。”
4. 排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。例如：“读书破万卷，下笔如有神。”
5. 对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达相反、相似或相关的意思。例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
6. 反复：为了突出某个意思、强调某种情感，特意重复某个词语或句子。例如：“这个问题很简单，但我还是怕自己答不出。”
7. 设问：先提出问题，然后自己把看法说出，或者自问自答。例如：“这是谁的书？是张三的。”
8. 反问：无疑而问，用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。例如：“难道你不知道这是不对的吗？”
9. 借代：不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替。例如：“烽火戏诸侯。”（用“烽火”代指战争）
10. 通感：将一种感觉转移到另一种感觉上，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。例如：“微风过处，送来缕缕清香。”（将嗅觉转移到味觉）
这些修辞手法在小学语文教学中经常被使用，有助于提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
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